上一章说到，老尼姑视柳如是为知己，她不仅要将自己高超的琵琶演揍技艺向柳如是倾正囊相授，还要给柳如是引见一个诗词歌赋有极高深的造诣，书画艺术有很高成就的老学士∏么，老尼姑是怎样结识这个翰林学士的呢？

原来，徐佛在经商的丈夫死后，自己既不会养蚕，也不会织布。独守那点家业，坐吃山空』几年，便身无分文了。

于是，徐佛来到了翠浮庵出家，当了尼姑。从此三界空而百端治，六根净而千种穷。尘尘缘总弃，物物色皆空。

但每逢风清月朗，花开花谢，乌鹊南飞，大雁北徙的时候。触景伤怀≮是焚上一炉好香°上一壶上好的茶。怀抱琵琶，一边弹揍着小曲儿，一边沉浸在少年欢乐的往事之中∏时候，年轻貌美的她，也曾名列教坊乐曲第一队，她的弹揍也曾让艺术大师们叹服、装出演也曾让同行歌妓们嫉妒，那些公子王孙、富商大贾们，也曾争先恐后地巴结自己，弹揍演唱完一个曲子，收到的红绡有时连自己也数不清有多少……

后来，自己美妙的琵琶声，被一个前来翠浮庵陪着夫人进香的老学士听到了，便邀请见上一面。记得那时，在老学士的再三请求下，她怀抱琵琶半遮面，而为老学士弹揍了两首琵琶曲，老学士对她大加赞赏。

从那以后，徐佛和老学士经弛一起谈论琴棋书画艺术，诗词歌赋、子史经书学问。

老学士名叫周道通￡轻时是个翰林学士，现在年老退休在家。老学士学识渊博，有文经武纬之才，博古通今之学§佛消介绍柳如是和老学士结识，向老学士学习，更上一层楼▲如是满口答应。

于是，在徐佛的安排下，柳如是和周道通学士在翠浮庵中的净室见了面。

老学士博学多才，满腹经纶，才高八斗，学富五车。二人一见面，都有相见恨晚的感觉。老学士口若悬河，娓娓而谈☆柳如是耳目一新℃是：不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也▲如是最喜欢听的，要数老学士讲论的唐诗宋词。

老学士也很喜欢听柳如是弹琴⌒时，两人还摆上棋盘来对弈。

一次，柳如是派轿夫把柳如是请到自己的府中〗人谈起了唐诗。

老学士说：“乘谈论唐诗，一般人都汪在对诗词的阅读背诵上☆如一目十行，过目不忘⌒人对诗词的理解一般也只汪在对诗词种类的分析上☆如表达依依不舍之情或别后思念的是送别诗，凭吊古人表达缅怀之情的是怀古诗。此外，有战争诗，思乡诗，借景抒情诗，咏物言志诗，闺怨诗，羁旅行役诗∑握了这些，一般人辄欣欣然，夸夸其谈，滔滔不绝〉则限于表面，浅尝而止。

对诗词的学习，应该是深入钻研，层层挖掘。比如再深入一个层次，就是对诗作的表达技巧和艺术风格的揣摩。

比如烘托，就像你的翰墨丹青那样，用色彩在主景的轮廓外面渲染烘托，使主景明显突出～作艺术，指从侧面着意描写作为陪衬，使所要表达的人或事物鲜明突出。

比如《秦罗敷》中借行者、少年等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，这是以人烘托人。还有以物烘托物的，比如蝉噪林愈静，鸟鸣山更山幽●宿池边树，僧敲月下门÷出惊山鸟都是以闹衬静。

那么姑娘你分析一下，李白《赠汪伦》中，为什么写桃花潭水深千尺呢？”

柳如是笑着回答道：“那当然是说汪伦和李白的感情深厚的程度真是比桃花潭水还深∶桃花潭水深千尺来烘托汪伦对诗人的没厚感情了。”

“说得好！”老学士兴奋地夸奖道，“姑娘冰雪聪明，假以时日，在学问上必定长江后浪推前浪∴取于蓝青于蓝啊！姑娘，今天老夫高兴，请姑娘务必为老夫弹揍一曲，不要扫了老夫的雅兴。”说着，把桌上的古琴双手拿起递给柳如是。

如是姑娘当然愿意为这个满腹学识的老学士弹揍了≮是，如是把古琴抱置膝上，为老学士弹揍了一曲李清照的《声声慢》：

“寻寻觅觅，冷冷清清，

凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，

怎敌他晚来风急！

雁过也，正伤心，

却是旧时相识。

满地黄花堆积，

憔悴损，如今有谁世摘？

守着窗儿，独自怎生得黑。

梧桐更兼细雨，

到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得。”

柳如是纤纤玉指在琴弦上弹揍着≤学士津津有味地欣赏着。

听着姑娘美妙的琴曲儿，欣赏着美妙的弦律。看到姑娘青春美丽的脸胧，妩媚的大眼睛，远山横翠的柳眉∑着姑娘婀娜的身姿。老学士感慨着自己青春的流逝！如果自己在少年时，能有这样的艳遇，也许……

老学士正沉浸在欣赏姑娘的琴曲、青春美貌中呢，忽然外面传来了一阵不堪入耳的怒骂声」得白发学士、红颜少女的雅兴全被抛到九宵云外去了。

正是：

美人对
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